杂志简介：《高校教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为32-1774/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题企划：“双循环”与高等教育、专题企划：人工智能与高等教育、高校思想政治教育与管理、高教研究、教师发展
杂志简介：《高校教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为32-1774/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题企划：“双循环”与高等教育、专题企划：人工智能与高等教育、高校思想政治教育与管理、高教研究、教师发展
作者：杨天平 刊期：2013年第01期
从2002年11月党的十六大报告提出“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务”到2012年11月党的十八大报告再度提出“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”，前后10年，教育的“二为”方向一脉相承、不断强化，教育的“二为”方针一以贯之、与时俱进，既相辅相成又高度概括了教育促进社会发展与促进人的发展的基本职能，客观地反映了社...
作者：高树仁 刊期：2013年第01期
现代大学制度的重要特征是实现了大学管理诸多要素的相对稳定与动态平衡，这种平衡状态可以从机制、内容、形式和结果等方面加以描述，具体体现在制度安排与大学本质的匹配性，并最终体现一种“自由与秩序”的相融，制度内容上越来越趋向于关注多元利益主体的权力均衡关系，制度形式上实现了大学章程与大学治理程序的协商一致，制度结果上实现大...
作者：陈雁 刊期：2013年第01期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确提出，要完善中国特色现代大学制度。中国现代大学制度的建设是高等教育改革和发展的必然要求，应遵循如下路径：实现学术权力和行政权力，大学自治与自主办学，大学制度与社会责任的和谐。
作者：崔艳丽 刊期：2013年第01期
回顾现代大学制度从概念形成到上升为政府政策这一历史进程，可以发现我国现代大学制度建设原则为世界通例与中国特色相结合，路径上自上而下为主导与自下而上相结合，内容上以大学“去行政化”和完善大学内部治理结构为重点。
作者：周本贞; 陆选荣; 王飞 刊期：2013年第01期
中国大学内部管理体制在“党委会”、“校长办公会”、“学术委员会”与“教代会”的机制下，形成了管理主体的多元非共治格局。在这个格局中，四大管理主体在自身利益驱动下，在运行中都存在着各自的主要问题。如何在多元非共治格局中形成多元共治的和谐样态，需从公共管理学与多元共治理念视角对四大主体问题的消解之法进行探讨。
作者：于海棠 刊期：2013年第01期
教代会是高校教职工参与大学民主管理的重要形式，教代会制度也是现代大学治理制度的重要内容。以地方综合性大学A大学为例，从教代会教师参与的广度、深度和范围3个方面揭示了大学教代会制度中存在的张力，并从冲突理论的视角进行了分析。
作者：袁川; 董泽芳 刊期：2013年第01期
在不同的历史时期，中西方世界关于人的和谐发展方面的探讨有不同阐释，但其核心思想具有一脉相承、形异神似的特点。改革开放后，随着中国社会的不断发展变化和科技的不断革新，高等教育关于人的发展方面出现了诸多的矛盾和冲突，特别是在全面建设和谐社会和强调以人为本的历史关键阶段，把人的全面和谐的发展作为高等教育目的的价值选择有重要...
作者：王文杰 刊期：2013年第01期
“专家治校”是高等教育发展阶段理论和我国现阶段高等教育发展的现实需要，是完善我国特色现代大学制度内部制度建设的重要内容；“专家治校”要求处于学校管理核心地位的校长职业化，成为教育家；“专家治校”要求处于学校管理中坚地位的中层管理者专业化，成为专业的高等教育管理者。
刊期：2013年第01期
陈嘉和谭晓云指出，高等教育的改革和发展，是伴随着中国改革的时代步伐与时俱进，虽然经历多年的发展历程取得了显著成就，但值得深刻思考的问题还很多。实际上，高校的科学定位和同质化的现实悖论，反映出高等院校在发展过程中，在各种矛盾、冲突下的焦虑，也反映出高等教育在和市场经济交融、博弈的过程中，自身建设和体制完善的问题。科学定...
作者：莫玉婉 刊期：2013年第01期
科层制是目前及今后较长时期内我国大学的基本管理模式，其存在的合理性源自于大学组织自身的日益复杂化、社会干预的增加及社会组织科层化的总体趋势。但是，科层制的组织属性与大学的组织属性在组织理念、组织目标及目标的实现形式、组织权力结构上存在冲突。大学科层制管理模式要实现良好的运转就需要回归大学本身，回归科层制本身，对这些冲...
作者：车如山; 季红波 刊期：2013年第01期
印度理工学院培养的人才不仅实现了印度经济的飞速发展，同时也为其他国家的发展和进步输送了新鲜血液。印度理工学院的注重创造性人才的培养和实践教学，重视学校高度自治和学术自由以及重视广泛的交流与合作等创造性办学理念，有助于促进我国高等教育质量的不断提升和我国建设世界一流大学宏伟目标的早日实现。印度理工学院对我国建设高等教育...
作者：陈正; 钱春春 刊期：2013年第01期
德国高等教育机构的经费主要依赖于公共财政资金，比如联邦政府、各个州政府和辖区管理机构等。德国高等院校的管理模式的主要特点是：采用绩效考核的经费管理模式；积极寻求多种资助形式；紧靠市场，重点扶持市场需求较大的行业。这给我国大学经费筹措带来的启示有：加强经费管理；积极寻求非政府经费来源；拓展办学思路，主动与市场接轨，做好...
作者：张博伟; 吕立杰 刊期：2013年第01期
指导教师是促进实习生专业发展的不可或缺的重要因素。通过分析西方国家指导教师的相关研究，从指导教师的角色、选拔和培训以及指导策略等方面总结了教育实习指导工作有效开展的前提条件。提出建立良好的教师指导工作情境，完善指导教师选拔体系，实现指导教师角色的转换，促进指导教师的反思是我国指导教师专业发展的有效策略。
作者：任晓霏; 路静; 袁馨怡 刊期：2013年第01期
对英国高校研究生学术研究能力培养状况进行实地考察，并从学术道德规范、研究方法的课程设置、学术写作技能的训练、学术讲座的组织以及学术研讨的支持等方面的管理和培养进行了详细分析和论证。研究表明，英国高校已经形成成熟的研究生学术研究能力培养机制，成为英国研究生教育标准严、效率高、质量好的重要保证。在国际化语境下，对于我国研...
作者：黎光明; 周国华 刊期：2013年第01期
大学教师对学校的认同结构是测量大学教师对学校认同的一个重要基础。以H省11所大学664名教师为调查对象，探讨大学教师组织认同的结构，问卷显示：大学教师的组织认同是由组织认同感和组织公民行为两方面组成，两方面存在一定的相关，但各自具有独立的结构因素。其中，大学教师组织认同感主要由组织适合性和组织归属性两部分组成，大学教师组织...
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