杂志简介：《高校教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为32-1774/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题企划：“双循环”与高等教育、专题企划：人工智能与高等教育、高校思想政治教育与管理、高教研究、教师发展
杂志简介：《高校教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为32-1774/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题企划：“双循环”与高等教育、专题企划：人工智能与高等教育、高校思想政治教育与管理、高教研究、教师发展
作者：王宝玺 迪尔特·欧拉 刊期：2015年第04期
欧州应用科技大学不同于我国的高职高专，也不同于美国的社区学院，它强调“为职业实践进行科学教育”，这也是应用科技大学与综合大学最主要的区别所在。综合大学从事基础研究，强调学生的科研训练；应用科技大学侧重应用、转化研究，注重培养学生运用理论解决实践问题。应用科技大学的建立必须有高等教育法作为保障，并通过颁布附属立法和认证...
作者：丁钢 刊期：2015年第04期
高校创业教育不仅仅是指向实践的教育，更是一种全面素质的教育，需要文化素养教育的支撑，需要社会的整体支持和不同教育阶段的有效衔接，需要文化、社会价值观、经济政策、个体行为之间复杂的交互作用。社会要构建崇尚创业、宽容失败的文化氛围。教育系统要系统化地设计和建立创业教育的文化引导体系。高校自身要建设硬环境提供物质条件，建设...
作者：郑旭辉 蔡乐眉 刊期：2015年第04期
高校创业管理能力决定了创业型大学建设的成败。自主性、多样性、使命特殊性及管理权力的二元化是高校创业管理的特性，其核心要素包括创业资源、创业团队、创业机会、创业价值、创业文化和创新创业教育，这几个要素相互作用构成创业管理大系统。我国高校可以通过塑造创业管理思维、勾画创业型大学愿景与蓝图、构建创业型组织、完善创业教育来提...
作者：吴伟 翁默斯 王雪洁 刊期：2015年第04期
知识经济时代，大学创业活动对经济社会发展的推动作用日益明显，进而使得大学的社会服务功能不断强化。新加坡国立大学结合区域实际，通过国际化带动产学研合作，进而实现创业转型，为人才培养、科学研究和社会服务开拓了全球空间，走出了一条独具特色的创业型大学之路。国际化带动产学研战略重构了传统的教学和科研功能，极大丰富了创业型大学...
作者：谈毅 刊期：2015年第04期
在产学研合作过程中，政府究竟应该发挥怎样的作用？如何让政府既不“缺位”，更不“越位”？对此，学术界始终存在着争议。一方面，在产学研合作中存在大量资源，如何对这些资源进行配置很大程度上影响着产学研合作的效率，市场应在资源配置中起决定性作用；另一方面，政府应在产学研合作环境的营造尤其是制度环境、产权环境以及相关配套法律法...
作者：蔡文伯 张天祈 刊期：2015年第04期
高校区域分布体现一定历史时期内区域高等教育资源配置的稳定性，以及其变革与发展过程和区域经济社会发展的相关性。高校区域分布对于高等教育事业发展乃至区域经济社会发展具有重大意义。文章首先对新疆普通高校的现状进行分析；其次，从人口和GDP的视角进一步探讨新疆普通高校区域分布与区域社会经济间的相关性和差异性；最后，提出协调新疆...
作者：徐毅鹏 刊期：2015年第04期
绩效拨款是世界各国高等教育财政改革的方向之一，但在中国只有少数省份试图将绩效评价结果作为高校财政拨款的依据。在高等教育从规模向质量发展的转型期，浙江省在全国较早实施了以教学质量评估结果为基础的高校拨款政策，在我国地方高等教育绩效拨款改革方面做出了有益的探索。通过梳理浙江省本科高校绩效拨款的改革逻辑与举措，评析其利弊得...
作者：别敦荣 刊期：2015年第04期
书院是我国大学内部的一种组织设计，是由大学开办的学生生活与文化活动组织。我国的大学书院近年来呈现出积极的发展态势，但目前还需要解决与现存学生管理体系、学科专业学院之间的关系问题，以及自身存在的合理性与合法性问题。从性质上看，大学书院应该是标榜明确教育理念的组织；组织开展多种活动，并基于学生自助、自我教育与自我管理的社...
作者：耿富云 赵伶俐 赵涛 刊期：2015年第04期
关于哈佛大学校训的真假问题说明，人们目前对美国大学，甚至像哈佛大学这样顶尖学府的制度建设的了解并不准确、全面。因此，研究美国大学校训的内容以及由此体现出来的大学办学理念特别重要。文章采用内容分析法对200所美国大学校训的关键词进行数据采集和统计分析，结果表明美国大学校训表述的语言多元化，句式结构自由；校训内容注重求真、...
作者：赵磊 朱泓 刊期：2015年第04期
文章在梳理新制度经济学的交易费用理论、制度变迁理论与产权理论的基础上，提出了组织规模一制度变迁一产权重置的逻辑分析框架。接着按此脉络，结合MOOCs的关键特征，文章依次分析了MOOCs替代本科学位课程的可能性，与大学课程制度的作用与反作用以及大学对MOOCs外部影响的内在化，探讨了影响MOOCs发展的经济学因素，并提出了一些建议。
作者：罗生全 李红梅 刊期：2015年第04期
与传统单一的“授一受”模式不同，MOOCs海纳百川、兼容并包，蕴涵多种教育理念，即“人本”与“自由”的生命价值观、“掌握”与“翻转”的教学服务观、“联通”与“移动”的学习创生观、“程序”与“建构”的知识发展观。在复杂多变和持续创新的新时代，MOOCs存在教育成本与教育质量二维背离、个体自由与社会交互格格不入、教育公平与数字鸿沟...
作者：高江勇 祁隽 刊期：2015年第04期
信息技术正在深刻影响着大学课程建设，信息技术与课程的整合所遭遇的瓶颈，主要是由大学课程建设陷入技术陷阱、忽视课程教学质量提升、忽视课程文化建设、课程整合理念偏差等造成的。因此，我国高校可以从大学课程建设理念的转向提升教师信息素养、促进信息教育与大学课程的双向整合、完善课程评价机制等方面进行反思。
作者：方泽强 刊期：2015年第04期
当前地方大学存在官僚化、务虚化、平庸化等十大乱象，乱象源于地方大学自我批判缺失。一方面，地方大学自我批判先天不足，后天培育受阻；另一方面，地方大学自我批判因缺乏外部监督而旁落。事实上，自我批判之于地方大学的生存、发展和创新有重要价值，所以，亟须培育。地方大学应建立好领导班子，完善校内立法和制度建设，积极作为，对公众负...
作者：张玲 张东海 刊期：2015年第04期
加强专业弹性是目前高校人才培养模式改革中的重要举措之一，但部分高校在实践过程中不同程度地遇到困难或受到质疑。实证研究发现，在传统刚性人才培养模式下，学生的规范意识较强但专业兴趣却处于较低水平，且不随着专业学习的深入而提高。学生学习投入也更大程度上受规范承诺而非情感承诺的影响。在人才培养中，提升学生情感承诺比加强学生规...
作者：刘阳科 张楚廷 刊期：2015年第04期
“五I”课程观是张楚廷10年前提出的一种课程构想，反映了结构改造主义观念的课程方案。从结构改造主义视角探手“五I”自身的深层结构与中层结构、近结构与软结构、超结构，进而揭示“五I”课程观对科学课程与社会课程的结构改造主义意蕴。
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